MANAJEMEN KURIKULUM TERINTEGRASI DI MTs AL AMIRIYYAH PONDOK PESANTREN DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis
manajemen kurikulum terintegrasi antara pendekatan pesantren dan
sekolah formal di Pondok Pesantren Darussalam Blokagung Banyuwangi,
dengan fokus di salah satu lembaga pendidikan formal yang berada di
bawah naungan pesantren, yaitu MTs Al Amiriyyah. Latar belakang dari
penelitian ini adalah perlunya pengelolaan kurikulum yang mampu
mengintegrasikan nilai-nilai keislaman khas pesantren dengan kurikulum
pendidikan nasional agar mampu mencetak lulusan yang unggul secara
akademik maupun religius. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui
wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi.
Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru, serta santri yang
mengikuti pendidikan formal. Analisis data dilakukan melalui reduksi
data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kurikulum terintegrasi
di MTs Al Amiriyyah Blokagung Pondok Pesantren Darussalam
Blokagung dilaksanakan melalui empat tahap utama: perencanaan,
pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi. Perencanaan dilakukan
secara
kolaboratif
antara
pihak
sekolah
dan
pesantren
untuk
menyelaraskan visi pendidikan. Pengorganisasian dilakukan melalui
pembagian tugas dan penyesuaian jadwal kegiatan belajar agar tidak
terjadi tumpang tindih. Pelaksanaan kurikulum terintegrasi dilakukan
dengan menggabungkan kegiatan belajar formal dengan pembinaan
keagamaan dan kedisiplinan pesantren. Evaluasi dilakukan secara
periodik oleh kedua pihak untuk memastikan ketercapaian tujuan
pendidikan. Faktor pendukung integrasi ini meliputi kultur pesantren
yang kuat, komitmen lembaga, dan peran aktif para guru serta pengasuh.
Adapun hambatan yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu dan tenaga
pengajar yang harus mengajar di dua sistem sekaligus. Penelitian ini
menyimpulkan bahwa manajemen kurikulum terintegrasi di MTs Al
Amiriyyah Blokagung Pondok Pesantren Darussalam Blokagung dapat
menjadi model efektif dalam mengembangkan pendidikan berbasis nilai
dan kompetensi.