STRATEGI PENGEMBANGAN REKOGNISI DOSEN BERBASIS KINERJA TRI DHARMA DAN NILAI-NILAI PESANTREN DALAM MENUNJANG PENCAPAIAN AKREDITASI PERGURUAN TINGGI

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya sistem rekognisi
dosen sebagai instrumen strategis dalam meningkatkan mutu dan capaian
akreditasi perguruan tinggi, khususnya di lingkungan Universitas KH.
Mukhtar Syafaat Blokagung (UIMSYA). Rekognisi dosen yang tidak hanya
berbasis kinerja Tri Dharma, tetapi juga memuat nilai-nilai pesantren
seperti keikhlasan, tanggung jawab moral, dan kemandirian menjadi
kebutuhan utama dalam mewujudkan budaya akademik yang unggul.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) menganalisis implementasi
rekognisi dosen berbasis kinerja Tri Dharma; (2) menganalisis integrasi
nilai-nilai pesantren dalam sistem rekognisi dosen; dan (3) merumuskan
strategi pengembangan rekognisi dosen dalam menunjang pencapaian
akreditasi perguruan tinggi.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode
studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara
mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, yang dianalisis secara
deskriptif-kualitatif menggunakan matriks SWOT. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa pelaksanaan rekognisi berbasis Tri Dharma telah
berjalan melalui pemberian insentif seperti rekomendasi studi lanjut S3
dan promosi jabatan. Nilai-nilai pesantren juga tercermin dalam budaya
kerja dosen yang menjunjung tinggi dedikasi dan integritas. Strategi
pengembangan rekognisi dosen difokuskan pada penguatan sistem
digitalisasi manajemen kinerja, pemberian insentif berbasis capaian, dan
kolaborasi antar unit dalam membangun sinergi peningkatan mutu
akademik.
Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa rekognisi dosen
berbasis kinerja dan nilai pesantren memiliki dampak signifikan terhadap
peningkatan produktivitas akademik dan daya saing institusi dalam
akreditasi.
Dengan
demikian
dibutuhkan
penguatan
kebijakan
kelembagaan yang mendukung sistem rekognisi dosen secara objektif,
terstruktur, dan berkelanjutan.