ANALYSIS OF THE IMPLEMENTATION OF DRILL METHODS IN LISTENING EXERCISE

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode drill dalam
latihan keterampilan menyimak (listening) serta dampaknya terhadap
pemahaman siswa dalam menyimak bahasa Inggris. Subjek penelitian adalah
siswa sekolah menengah atas, dengan fokus pada bagaimana latihan berulang
(drill) dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami ide pokok, informasi spesifik, dan makna tersirat dalam teks lisan. Penelitian ini
menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan
data melalui observasi kelas, wawancara dengan guru, dan angket siswa. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa metode drill secara signifikan membantu
meningkatkan ketepatan, konsentrasi, dan pengenalan pola bahasa siswa saat
menyimak. Selain itu, siswa merasa lebih percaya diri dan mengalami
penurunan kecemasan dalam menghadapi tugas listening. Namun, tantangan
seperti rasa bosan akibat pengulangan dan kebutuhan akan materi audio yang
lebih bervariasi juga ditemukan. Secara keseluruhan, metode drill terbukti
efektif apabila dikombinasikan dengan aktivitas menyimak yang interaktif dan
kontekstual. Penelitian ini merekomendasikan agar guru bahasa Inggris
menggabungkan teknik drill dengan pendekatan komunikatif untuk
meningkatkan keterampilan menyimak siswa secara menyeluruh.