THE EFFECT OF SIMULATION-BASED LEARNING STRATEGIES TO IMPROVE STUDENTS' SPEAKING SKILLS AT SMP PLUS DARUSSALAM

Kemampuan berbicara (speaking skill) merupakan salah satu
keterampilan penting dalam pembelajaran bahasa Inggris, namun
sering kali menjadi tantangan bagi siswa sekolah menengah pertama
karena kurangnya kesempatan berlatih dalam konteks nyata. Oleh
karena itu, Penelitian ini menggunakan Teknik simulation based�learning untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran berbasis
simulasi, terhadap peningkatan kemampuan berbicara siswa kelas VII
di SMP Plus Darussalam. Dengan demikian sesuai dengan tujuan
Penelitian, maka penelitian ini menggunakan metode quasi- experimental dengan desain pre-test dan post-test pada dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Masing-masing kelompok
terdiri dari 36 siswa. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, Mann-Whitney U Test, dan perhitungan skor N-Gain. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa kedua kelas mengalami peningkatan nilai dari
pre-test ke post-test. Namun, peningkatan pada kelas eksperimen lebih
signifikan. Nilai rata-rata kelas eksperimen meningkat dari 55,42
menjadi 75,58, sementara kelas kontrol meningkat dari 57,53 menjadi
63,89. Skor rata-rata N-Gain kelas eksperimen adalah 0,474 (kategori
sedang), sedangkan kelas kontrol sebesar 0,368 (kategori sedang, namun lebih rendah). Uji Mann-Whitney menunjukkan perbedaan
yang signifikan antar kedua kelas dengan nilai signifikansi (p < 0,05). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran
berbasis simulasi memberikan dampak positif dan signifikan terhadap
kemampuan berbicara siswa, serta lebih efektif dibandingkan dengan
metode pembelajaran konvensional.