INTEGRASI PENDIDIKAN ISLAM TRADISIONAL PADA PEDAGOGI INKLUSIF DI PESANTREN DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana integrasi pendidikan
Islam tradisional diterapkan dalam praktik pedagogi inklusif di Pondok
Pesantren Darussalam Blokagung. Fokus utama penelitian adalah pada
nilai-nilai pendidikan Islam tradisional yang bersumber dari kitab
kuning, metode pembelajaran seperti sorogan dan bandongan, serta
bagaimana pendekatan ini mampu mengakomodasi keberagaman
kemampuan dan latar belakang santri. Pendekatan kualitatif dengan
metode studi kasus digunakan untuk menggali data melalui observasi,
wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa integrasi tersebut tercermin dalam fleksibilitas pembelajaran,
penghargaan terhadap perbedaan individu, serta penguatan nilai-nilai
rahmatan lil „alamin dalam kehidupan sehari-hari pesantren. Strategi
inklusif dilaksanakan secara alami melalui tradisi pesantren, tanpa
menghilangkan karakter khas pendidikan Islam tradisional. Penelitian ini
merekomendasikan
penguatan
manajemen
pembelajaran
berbasis
inklusif sebagai inovasi dalam mempertahankan relevansi pesantren di
era modern.