EXPLORATION OF STUDENTS’ EXPERIENCES IN USING INSTAGRAM AS A MEDIA FOR INTRODUCTORY ENGLISH VIDEO ASSIGNMENTS

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengalaman siswa dalam
menggunakan Instagram sebagai media untuk menyelesaikan tugas
video perkenalan dalam pembelajaran Bahasa Inggris di kelas X5
SMA Negeri 1 Banggorejo. Latar belakang penelitian ini adalah
rendahnya minat siswa dalam berbicara Bahasa Inggris secara formal
serta terbatasnya media pembelajaran yang mampu merangsang
kreativitas dan partisipasi aktif siswa. Selain itu, guru masih jarang
memanfaatkan media sosial sebagai bagian dari proses
pembelajaran.Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif
kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi berupa video hasil tugas siswa yang
diunggah ke Instagram. Subjek penelitian meliputi guru Bahasa
Inggris, siswa kelas X5, dan guru pendamping. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa penggunaan Instagram sebagai media tugas
video perkenalan mampu meningkatkan partisipasi, antusiasme, dan
kepercayaan diri siswa dalam berbicara Bahasa Inggris. Siswa
menunjukkan respons positif terhadap pembelajaran yang dikemas
secara digital dan berbasis proyek. Selain itu, tugas ini mendorong
kolaborasi, kreativitas, dan keberanian dalam mengekspresikan diri. Meskipun terdapat beberapa kendala seperti teknis pengunggahan
dan rasa malu tampil di depan kamera, secara keseluruhan
penggunaan Instagram terbukti efektif dalam menciptakan suasana
belajar yang lebih menarik dan bermakna.