THE STUDENTS’ AND TEACHER’S PERCEPTION ON THE USE OF CHAT GPT IN THE TEACHING AND LEARNING PROCESS AT THE TWELFTH GRADE OF MAN 2 BANYUWANGI IN THE ACADEMIC 2024/2025

Penelitian ini mengkaji persepsi guru dan siswa kelas XII MAN 2
Banyuwangi terhadap penggunaan ChatGPT dalam pembelajaran
bahasa Inggris. ChatGPT didefinisikan sebagai model bahasa berbasis
kecerdasan buatan (AI) yang dikembangkan oleh OpenAI, mampu
memahami dan menghasilkan teks menyerupai manusia, serta
digunakan sebagai media pembelajaran untuk membantu memahami
materi, menyelesaikan tugas, dan mempersiapkan ujian. Penelitian ini
menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan desain studi kasus
sederhana. Responden terdiri dari satu guru bahasa Inggris dan 34 siswa
kelas XII (9 laki-laki dan 25 perempuan) yang telah menggunakan
ChatGPT dalam proses belajar. Data dikumpulkan melalui wawancara
dengan guru dan kuesioner terbuka daring kepada siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memandang ChatGPT
bermanfaat dalam menyiapkan materi secara efisien, meningkatkan
kreativitas, serta mengubah metode mengajar menjadi lebih berpusat
pada siswa. Namun, terdapat tantangan seperti akurasi informasi, risiko
ketergantungan, dan isu etika seperti plagiarisme. Siswa menilai
ChatGPT mempermudah pemahaman materi, penyelesaian tugas, dan
persiapan ujian, serta meningkatkan motivasi belajar, meskipun
beberapa mengalami kebingungan akibat jawaban yang kurang tepat
atau jelas. Secara keseluruhan, integrasi ChatGPT dalam pembelajaran
bahasa Inggris berdampak positif terhadap pengalaman belajar, namun
memerlukan panduan penggunaan yang etis dan peningkatan literasi
digital.