TEACHERS' TEACHING STRATEGY FOR STUDENTS' LISTENING ABILITY AT SMK DARUSSALAM 2 ACADEMIC 2024-2025

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pengajaran
yang digunakan guru dalam meningkatkan kemampuan listening siswa
di SMK Darussalam 2 pada tahun ajaran 2024-2025. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, di mana
data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan
dokumentasi. Fokus penelitian adalah pada penerapan berbagai
aktivitas listening yang mewakili tiga fase utama pembelajaran: pre�listening, while-listening, dan post-listening. Pada fase pre-listening, guru mempersiapkan siswa melalui
pengenalan topik dan pemberian instruksi yang jelas untuk
membangun konteks dan motivasi belajar. Selama fase while-listening, guru menggunakan latihan mendengarkan terarah serta memberikan
umpan balik secara langsung guna membantu siswa memahami materi
secara lebih mendalam. Fase post-listening digunakan untuk
membahas kesulitan yang dihadapi siswa, melakukan refleksi bersama, dan memperkuat pemahaman terhadap materi yang telah dipelajari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang diterapkan guru
efektif dalam meningkatkan pemahaman listening siswa serta
memotivasi mereka untuk lebih aktif dalam pembelajaran. Temuan ini
memberikan kontribusi teoretis dan praktis bagi pengembangan
strategi pengajaran listening di kelas EFL, serta dapat menjadi
referensi bagi guru dan peneliti selanjutnya dalam merancang
pembelajaran listening yang lebih efektif.