THE IMPLEMENTATION OF FREE DEBATE TECHNIQUE IN TEACHING SPEAKING FOR MEMBERS OF ESADA COURSE IN YEAR 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan
penerapan Teknik Free Debate dalam pengajaran speaking bagi
anggota Kursus Esada pada tahun 2024/2025. Teknik Free
Debate sangat penting untuk meningkatkan keterampilan
berbicara siswa dengan mendorong partisipasi aktif,
kelancaran, dan rasa percaya diri. Teknik ini memberikan
kesempatan bagi siswa untuk mengungkapkan ide, terlibat
dalam pemikiran kritis, dan memperluas kosa kata mereka
dalam konteks komunikasi sebagai pendekatan interaktif.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif
sebagai pendekatan. Subjek penelitian ini adalah dua guru
bahasa Inggris dan lima belas siswa Kursus Esada. Peneliti
menggunakan triangulasi untuk memperoleh data, yang terdiri
dari tiga bagian: wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Peneliti juga menggunakan reduksi data dan penyajian data
untuk menilai data.
Peneliti menemukan tiga temuan utama: pertama,
penerapan free debate dalam pengajaran speaking berjalan
lancar; kedua, guru dan siswa menghadapi masalah selama free
debate tetapi dapat menyelesaikannya langsung; dan ketiga,
dari perspektif siswa, mengikuti teknik free debate dianggap
bermanfaat karena membantu mereka berbicara bahasa Inggris
dengan lebih baik.