THE RELATIONSHIP BETWEEN MOTIVATION AND SELF-EFFICACY IN ENGLISH LANGUAGE LEARNING AMONG SECOND SEMESTER STUDENTS AT UIMSYA BLOKAGUNG BANYUWANGI IN THE ACADEMIC YEAR 2024–2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara
motivasi belajar dan self-efficacy dalam pembelajaran Bahasa Inggris pada
mahasiswa semester II Universitas Universitas KH. Mukhtar Syafaat
(UIMSYA) Blokagung Banyuwangi tahun akademik 2024–2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional
dengan teknik purposive sampling, melibatkan 20 mahasiswa dari kelas IIA. Data dikumpulkan menggunakan angket skala Likert yang telah diuji
validitas dan reliabilitasnya. Hasil uji normalitas Shapiro-Wilk menunjukkan bahwa skor
motivasi belajar dan efikasi diri berdistribusi normal. Uji korelasi Pearson
menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara kedua
variabel (r = 0,716; p = 0,000). Analisis regresi linier sederhana
menunjukkan nilai R² sebesar 0,513, yang berarti motivasi belajar
memberikan kontribusi sebesar 51,3% terhadap self-efficacy mahasiswa. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa hipotesis nol (H₀) ditolak dan
hipotesis alternatif (Hₐ) diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan
bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dan self- efficacy dalam pembelajaran Bahasa Inggris.