KEPEMIMPINAN DALAM PENDIDIKAN KOLABORASI MODEL SALAF (KLASIK) DAN KHALAF (MODERN) DI PONDOK PESANTREN AL MUAWANAH SELATPANJANG KABUPATEN KEPULAUAN MERANTI PROVINSI RIAU

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pendidikan
kolaborasi Salaf dan khalaf di Pondok Pesantren Al muawanah
Selatpanjang, Riau. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep
pendidikan kolaborasi ini berada di bawah otoritas penuh seorang kiai
sebagai pengasuh pondok pesantren. Kurikulum yang diterapkan
merupakan perpaduan antara pendidikan kitab klasik (Salaf) dan
pendidikan formal (khalaf) dengan standar kompetensi yang meliputi
aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Metode pembelajaran
menggunakan berbagai teknik, seperti sorogan, bandongan, ceramah,
diskusi kelompok, demonstrasi, eksperimen, dan multimedia. Sumber
rujukan berasal dari kitab kuning klasik dan buku-buku kontemporer
yang relevan. Sistem evaluasi diterapkan secara kombinasi antara sistem
pondok dan sistem pendidikan formal, melalui ujian tengah semester dan
akhir semester. Penerimaan santri baru dilakukan melalui tes baca Al-
Qur’an, kitab, dan praktik ibadah. Sumber daya manusia (SDM) di
pesantren terdiri dari ustadz yang memahami kitab kuning meskipun
tidak disyaratkan memiliki ijazah formal, sementara pengajar di
madrasah minimal berpendidikan S-1. Sarana prasarana yang tersedia
mendukung
proses
belajar
mengajar,
termasuk
ruang
kelas,
laboratorium,
perpustakaan,
masjid,
dan
asrama
santri.
Sistem
administrasi
terintegrasi
antara
pondok
dan
madrasah,
serta
memanfaatkan media sosial dan media cetak untuk publikasi informasi.
Implikasi dari penerapan model pendidikan kolaborasi Salaf dan khalaf
ini adalah peningkatan mutu pendidikan, ditandai dengan berbagai
prestasi santri baik di bidang akademik, olahraga, maupun seni. Model ini
dinilai
mampu
menjawab tantangan
perkembangan
zaman
dan
kebutuhan masyarakat.