CHATGPT AND STUDENTS WRITING: CORRELATIONAL STUDY AT ENGLISH EDUCATION DEPARTMENT KH. MUKHTAR SYAFAAT UNIVERSITY

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan
antara penggunaan ChatGPT dan kualitas menulis akademik
mahasiswa, dengan fokus pada tiga aspek utama: ketepatan tata
bahasa (grammar), kekayaan kosakata (vocabulary), dan koherensi
(coherence). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif
korelasional dengan melibatkan 41 mahasiswa dari Program Studi
Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas KH. Mukhtar Syafaat. Data mengenai penggunaan ChatGPT dikumpulkan melalui
kuesioner, sementara kualitas menulis diukur berdasarkan nilai
akhir mata kuliah terkait writing pada tahun akademik yang sama. Analisis data menggunakan uji korelasi Spearman Rank. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan yang
signifikan antara penggunaan ChatGPT dan kualitas menulis
mahasiswa dalam aspek yang diteliti. Temuan ini mengindikasikan
bahwa meskipun mahasiswa menggunakan ChatGPT, penggunaannya belum memberikan dampak nyata terhadap
peningkatan kualitas menulis secara menyeluruh. Salah satu
kemungkinan penyebabnya adalah mahasiswa belum
memanfaatkan fitur ChatGPT secara optimal atau kritis. Penelitian
ini merekomendasikan adanya bimbingan yang lebih terarah dalam
penggunaan alat AI untuk mendukung keterampilan menulis.