YOGA SETIAWAN, NIM : 2011111020 (2024) PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENINGKATAN KEDISIPLINAN PEMBELAJARAN GURU DI SMP DARUNNAJAH SRATEN CLURING BANYUWANGI. Diploma thesis, Universitas KH.Mukhtar Syafaat.
SKRIPSI YOGA SETIAWAN_compressed.pdf
Download (1MB)
Abstract
Kata kunci: Kepemimpinan, Kepala Sekolah, Kedisiplinan, pembelajaran Guru.
Kepala sekolah merupakan pimpinan tertinggi disekolah yang dapat mempengaruhi kinerja guru dilingkungan kerjanya masing-masing. Pengembangan sumberdaya manusia khususnya guru merupakan suatu keharusan bagi lembaga pendidikan agar terciptanya pendidikan yang efektif dan efesien di dalam pembelajaran, karena guru pada institusi sekolah adalah kunci utama keberhasilan proses belajar mengajar di sekolah.
Tujuan penelitian ini adalah 1. Untuk mengetahui peran kepala sekolah dalam peningkatan kedisiplinan pembelajaran guru di SMP Darunnajah, Sraten,Curing, Banyuwangi. 2. Untuk mengetahui kedisiplinan pembelajaran di SMP Darunnajah, Sraten, Cluring, Banyuwangi.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data yaitu teknik wawancara, teknik observasi dan teknik dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data atau pengecekan data menggunakan triangulasi sumber.
Hasil penelitian ini adalah : 1) Dalam tingkat kedisiplinan, tingkat kedisiplinan guru yang ada di SMP Darunnajah Sraten Cluring Banyuwangi sudah baik. Kedisiplinan guru SMP Darunnajah, Secara umum sudah terlaksana dengan baik, dihitung secara skala indikator yang dilakukan oleh kepala sekolah 85% sudah dilaksanakan oleh para guru dengan baik, hanya saja beberapa guru yang memang masih terlambat dalam mengajar namun sudah bisa segera diatasi oleh kepala sekolah dengan melakukan pembinaan, pemberian motivasi dan pemberian surat peringatan bagi pelanggar tata tertib yang sudah dianggap melebihi batas wajar. 2) Peran kepala sekolah dalam meningkatkan dan mempertahankan kedisiplinan guru yaitu dengan 2 (dua) hal yaitu menerapkan reward dan punnishment. Kepala sekolah juga menerapkan pendekatan secara kekeluargaan.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130102 Early Childhood Education |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Prodi Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | admin |
| Date Deposited: | 11 Jun 2026 09:00 |
| Last Modified: | 11 Jun 2026 09:00 |
| URI: | https://repository.uimsya.ac.id/id/eprint/1591 |
