MANAJEMEN KURIKULUM MERDEKA PADA PROGRAM UNGGULAN DI MA TAHFIDZ AL QUR'AN PESANGGARAN BANYUWANGI

Kata Kunci : Manajemen Kurikulum Merdeka

Manajemen Kurikulum Merdeka adalah sistem pembelajaran yang meberikan fleksibilitas kepada guru dalam memilih materi dan metode pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Fokusnya adalah pada pengembangan kompeetensi siswa, bukan hanya menghafal materi. Guru lebih bebas dalam merancang kegiatan belajar, sementara siswa memiliki kesempatan untuk mendalami materi yang mereka minati.
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui Manajemen Kurikulum Merdeka pada program unggulan di MA Tahfidz Al Qur’an Pesanggaran, di mulai dari cara Manajemen Kurikulum Merdeka yang terdiri dari persiapan guru, cara pelaksanaan dan cara penilaian, kemudian permasalahan yang terjadi serta upaya-upaya yang dilakukan pendidik dalam menerapkan Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Sudah kita ketahui bahwa Kurikulum Merdeka ialah kurikulum baru dengan landasan sebagai penyempurna dari Kurikulum 2013, namun dalam Manajemen Kurikulum Merdeka ini perlu adanya penerapan atau proses implementasi terlebih.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan mengambil objek MA Tahfidz Al Qur’an Pesanggaran. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Responden dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah, waka kurikulum, guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas X serta siswa yang paham terkait penelitian ini.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kepala Sekolah, Waka Kesiswaan, dan juga guru sangat mempunyai pengaruh yang sangat pentng dalam proses berjalannya manajemen Kurikulum Merdeka pada Program Unggulan di MA Tahfidz Al Qu’an Pesanggaran yang ada di Banyuwangi. Kemudian dalam hal ini Kepala Sekolah bertanggung jawab untuk menyusun dan juga mengawasi terkait implementasi kurikulum, sementara Waka Kesiswaan memastikan bahwa siswa sudah terlibat aktif dalam program unggulan tersebu. Guru disini berperan sebagai pelaksana kurikulum dan bertanggung jawab dalam memberikan pembelajaran yang berkualitas sesuai dengan program unggulan yang ada. Kolaborasi dan koordinasi antara ketiga kompenen diatas tersebut sangat diperlukan guna untuk mencapai kesusksesan dalam menjalankan program unggulan Kurikulum Merdeka dengan baik dan bisa mencapai target atau tujuan yang sudah ditetapkan oleh sekolah tersebut.