DUTA PERPUSTAKAAN SEBAGAI STRATEGI KEPALA PERPUSTAKAAN DALAM MENINGKATKAN BUDAYA LITERASI MEMBACA DAN MENULIS DI MTs NEGERI 8 BANYUWANGI

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi kepala
perpustakaan dalam meningkatkan budaya literasi membaca dan
menulis melalui program Duta Perpustakaan di MTs Negeri 8
Banyuwangi. Rumusan masalah mencakup: Strategi Kepala
Perpustakaan dalam meningkatkan budaya literasi, Peran Duta
Perpustakaan, dan Hambatan serta solusi pelaksanaannya.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis
studi kasus. Teknik pengumpulan data melalui observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala
perpustakaan, Pustakawan, siswa Duta Perpustakaan, dan guru
pendamping. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian,
penarikan kesimpulan, dan analisis SWOT. Keabsahan data
diperoleh melalui triangulasi sumber dan triangulasi teori untuk
memvalidasi data temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
strategi kepala perpustakaan melalui program Duta Perpustakaan
dilaksanakan secara terstruktur melalui proses seleksi, pelatihan,
pelibatan aktif dalam kegiatan literasi, serta evaluasi rutin.
Program ini terbukti efektif meningkatkan keterlibatan siswa
dalam aktivitas membaca dan menulis. Indikator keberhasilan
meliputi meningkatnya frekuensi kunjungan ke perpustakaan,
dan bertambahnya jumlah karya tulis siswa. Dengan demikian,
Duta Perpustakaan dapat menjadi strategi inovatif dan
berkelanjutan dalam penguatan budaya literasi di lingkungan
sekolah.
viii