EXPLORING CHALLENGES IN ATTAINING WRITING SKILLS: A CASE STUDY OF FOURTH-SEMESTER ENGLISH EDUCATION STUDENTS IN UIMSYA

Kata Kunci: Tantangan, Kemampuan Menulis, Mahasiswa.

Menulis adalah salah satu kompetensi pembelajaran yang benar
- benar diperlukan untuk mahasiswa yang belajar bahasa, terutama bahasa Inggris. Sebagai pelajar, menulis sudah tidak asing lagi dalam kegiatan pembelajaran, mulai dari tingkat pendidikan paling bawah hingga tingkat pendidikan laing tinggi. Dalam kasusnya, mahasiswa tidak lepas mengalami tantangan dalam memperoleh kemampuan menulis bahasa Inggris. Tujuan dari penelitian ini untuk menemukan tantangan spesifik dalam memperoleh kemampuan menulis mahasiswa bahasa Inggris semester empat UIMSYA serta faktor yang berkontribusi terhadap tantangan yang dihadapi mahasiswa bahasa Inggris dalam memperoleh kemampuan menulis.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif karena peneliti menekankan pada pemahaman yang mendalam terhadap suatu masalah. Untuk memperoleh data, peneliti melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Oleh karena itu, penelitian ini bermaksud untuk mendeskripsikan tantangan atau kendala yang dialami serta faktor yang berkontribusi terhadap tantangan mahasiswa dalam memperoleh kemampuan menulis.
Di akhir penelitian, peneliti menemukan bahwa terdapat tantangan - tantangan yang dialami mahasiswa dalam memperoleh kemampuan menulis seperti menemukan ide atau topik dalam menulis, kurangnya vocabulary, penerapan grammar terhadap tulisan masih kurang, ejaan kata yang bermasalah, waktu yang tidak memadahi, serta kurangnya membaca. Melihat dari hal tersebut, terdapat faktor – faktor yang melatar belakangi tantangan mahasiswa dalam menulis seperti kurangnya latihan menulis yang berpengaruh terhadap grammar, ejaan kata serta vocabulary mahasiswa, akses internet yang terbatas, media sumber pembelajaran yang kurang, kurangnya membaca, serta jadwal kegiatan selain menulis yang padat