STRATEGI KOMUNIKASI DALAM PEMBINAAN TAHFIDZ AL-QUR’AN SANTRIWATI ASRAMA AN-NADHLOH PONDOK PESANTREN DARUSSALAM BLOKAGUNG

Diana Intan Alkanzu. 2024. Strategi Komunikasi Dalam Pembinaan Tahfidz Al-Qur’an Santriwati Asrama An-Nadhloh PondokPesantren Darussalam Blokagung.
Kata Kunci: Strategi Komunikasi, Motivasi, Tahfidz Al-Qur’an.

Komunikasi dalam bidang pendidikan merupakan unsur yang sangat penting dan mempunyai peran yang sangat besar. Komunikasi yang efektif dalam pendidikan sangat di perlukan, Komunikasi dapat di nilai efektif dan kondusif ketika komunikan dapat menerima dan faham dengan isi pesan yang di sampaikan oleh komunikatornya. strategi komunikasi sangat penting dalam pelaksanaan pembinaan tahfidz Al-Qur’an.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi komunikasi yang digunakan dalam pembinaan tahfidz al-qur’an bagi santriwati asrama an-nadhloh pondok pesantren darussalam blokagung dan mengatahui faktor-faktor yang menjadi penghambat dan pendukung dalam menghafal al-qur’an bagi santriwati Asrama An-Nadhloh Pondok PesantrenDarussalam Blokagung.
Jenis penelitian yang di gunakan peneliti adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini digolongkan ke dalam jenis penelitian lapangan. Pendekatan yang digunakan peneliti yaitu pendekatan deskriptif. Untuk menguji keabsahan data Peneliti menggunakan perpanjangan pengamatan, meningkatkan ketekunan dan triangulasi. Semua data yang sudah dikumpulkan di analisis menggukan analisis pengumpulan data, pengurangan data, penampilan data, dan penarikan kesimpulan.
Strategi komunikasi yang digunakan Dalam Pembinaan Tahfidz Al-Qur’an Bagi Santriwati Asrama An-Nadhloh Pondok Pesantren Darussalam Blokagung yakni sesuai dengan teori Pace dan Faules dimana strategi komunikasi terdiri atas tiga tujuan utama yaitu
(a) To secure understanding yaitu memastikan bahwa komunikan mengerti pesan yang diterima. Andaikan ia sudah dapat mengerti dan menerima, maka penerimaannya itu harus dibina . (b) To establish acceptance yaitu setelah komunikan mengerti dan menerima pesan maka pesan ini harus dilakukan pembinaan. (c) To motivation action yaitu setelah penerimaan itu dibina maka kegiatan ini harus dimotivasikan. faktor-faktor yang menjadi penghambat dan pendukung dalam menghafal Al-Qur’an santriwati Asrama An-Nadhloh di Pondok Pesantran Darussalam Blokagung tidak hanya dari internal tapi juga peran eksternal yang meliputi keluarga dan lingkungan juga mempengaruhi dalam menghafal Al-Qur’an bagi para santriwati.