ANALYSIS OF SPEECH ACTS USED IN THE TEACHING-LEARNING PROCESS AT THE ENGLISH EDUCATION DEPARTMENT OF KH. MUKHTAR SYAFAAT UNIVERSITY IN ACADEMIC YEAR 2023/2024

Komunikasi dan bicara memiliki peran khusus dalam proses pembelajaran. Kegiatan pembelajaran meliputi; kegiatan membuka, menyampaikan, dan menutup tidak terlepas dari penggunaan tuturan dan komunikasi dalam proses pembelajaran. Sebagai salah satu mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris, peneliti menyadari bahwa hubungan pragmatik dalam pengajaran tidak dapat dipisahkan. Disisi lain, banyak dari mahasiswa jurusan pendidikan yang tidak menyadari hubungan linguistik dalam praktik pendidikan. Oleh karena itu, peneliti kemudian meneliti dan memberikan informasi mengenai apa dan seperti apa ujaran yang ada dalam pembelajaran berdasarkan pandangan pragmatik.
Penelitian ini dilakukan di Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas KH. Mukhtar Syafaat University. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dan menjelaskan jenis-jenis tindak tutur yang digunakan dalam pengajaran dosen dan mahasiswa semester 6 di Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan pendekatan studi kasus dalam merancang penelitian. Sumber data berasal dari ujaran yang dihasilkan oleh 4 dosen dan 36 mahasiswa semester 6 yang dikumpulkan dengan menggunakan instrumen observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Temuan data menunjukkan bahwa dosen menghasilkan: tindak direktif, asertif, ekspresif, dan komisif. Sedangkan mahasiswa menunjukkan bentuk tindak direktif, asertif, dan ekspresif. Adapun tindak tutur yang paling sering digunakan dalam proses belajar-mengajar oleh dosen adalah tindak tutur direktif dalam bentuk tuturan permintaan dan perintah. Sedangkan bentuk tindak tutur yang digunakan mahasiswa adalah tindak tutur asertif dalam bentuk tuturan menanggapi.