SUBTITLED ‘ENOLA HOLMES’ MOVIE ON LISTENING SKILLS: A QUASI-EXPERIMENTAL STUDY AT ESADA COURSE IN ACADEMIC YEAR 2023-2024

Tujuan dari studi ini adalah untuk menentukan efektivitas film yang bersubtitle untuk keterampilan mendengarkan siswa kelas Intermediate di ESADA course. Hasil post-test digunakan untuk menyelesaikan penelitian.
Metode kuantitatif dengan menggunakan metodologi penelitian quasi-eksperimental digunakan dalam penelitian ini. Dua belas siswa dari dua kelas menengah kursus ESADA adalah subjek studi. Instrumen pengujian kosong digunakan untuk mengumpulkan data pasca-pengujian, tes t-test sampel independen, tes validitas, tes keandalan, tes homogenitas, dan tes Shapiro-Wilk satu sampel untuk normalitas digunakan untuk analisis hasil.
Prestasi mendengarkan siswa ketika menggunakan teknik film berjudul subtitle setelah menerima perawatan menunjukkan perbedaan signifikan dalam skor berdasarkan hasil tes t sampel independen yang dilakukan dalam SPSS. 0.000 adalah hasil uji t sampel independen untuk Sig. (2-tailed). Hasil tes t sampel independen mengungkapkan 0.000, yang lebih besar dari 0,005, menunjukkan perbedaan signifikan setelah terapi.